Le Circuit scientifique bordelais 2020 a pris ses quartiers dans des établissements scolaires de la région, ici au collège Lapierre à Lormont © rectorat de Bordeaux

Comme tous les ans, le campus bordelais organise son Circuit scientifique. Les années précédentes, plus de 2 000 élèves de primaire, collèges et lycées venus de toute la région avaient rendez-vous dans les établissements d’enseignement supérieur, les structures de recherche et leurs laboratoires afin de découvrir le monde passionnant de la science et de la recherche.

Cette année, crise sanitaire oblige, ce sont des chercheurs et personnels du campus qui sont partis à la rencontre des élèves de 4 à 8 classes différentes de 4 établissements, sélectionnés avec le rectorat de Bordeaux : le lycée Anatole de Monzie à Bazas, le lycée Georges Leygues de Villeneuve-sur-Lot, le lycée Alcide Dusolier de Nontron et le collège Georges Lapierre de Lormont. Géographie, mathématiques, neurosciences, génétique, archéologie, chimie ou encore astrophysique, les animations du Circuit ont couvert une dizaine de domaines scientifiques au travers d’une vingtaine d’ateliers – en numérique ou en présentiel.

Le Circuit scientifique bordelais est copiloté par l’université de Bordeaux et le CNRS, et organisé cette année avec Inria, le Rectorat de Bordeaux et Cap Sciences, et avec des chercheurs et personnels de différents laboratoires et structures du campus.

Maths à modeler

Sur des supports matériels ludiques, les élèves de première S du lycée Anatole de Monzie à Bazas ont été invités par Hervé Hocquard, enseignant-chercheur à l’université de Bordeaux menant ses recherches au Laboratoire bordelais de recherche en informatique (Labri – CNRSCentre national de la recherche scientifique , Bordeaux INP et université de Bordeaux), à réfléchir sur un problème ouvert lié à des problèmes difficiles en informatique fondamentale/mathématiques discrètes.

Jeu du tableau périodique des éléments

À l’occasion de l’année de la chimie et des 150 ans du tableau périodique de Mendeleïev, le CNRSCentre national de la recherche scientifique Aquitaine et l’université de Bordeaux, avec les laboratoires de chimie du campus, ont développé un jeu ludique et interactif mêlant jeu de plateau et expériences scientifiques. Ainsi, les élèves de seconde du lycée Georges Leygues à Villeneuve-sur-Lot ont abordé la chimie sous un angle nouveau, en alliant jeu, culture générale, rapidité et ingéniosité.

L’envers des cartes : énigmes en images chez les géographes

Les élèves de troisième du collège Lapierre à Lormont ont participé à un atelier mené par les chercheurs du consortium ImaGEO au sein du laboratoire Passages, lors duquel ils ont découvert les bases de la géographie : représenter la Terre à travers le temps, comprendre les différents systèmes de projection et lire la sémiologie de cartes. Ils se sont ainsi projetés dans l’envers des cartes, ont appris à décoder les secrets de fabrication des cartes anciennes et contemporaines, et ont vu comment les scientifiques s’emparent de celles-ci pour déchiffrer les mondes passés, présents et à venir.

Minecraft à l’européenne ou comment mieux simuler le comportement des matériaux

Les élèves de seconde Sciences de l’ingénieur du lycée Georges Leygues à Villeneuve-sur-Lot ont participé à un atelier pratique autour de trois procédés très utilisés dans l’industrie : l’usinage, le soudage et la fabrication additive. À cet effet, des chercheurs de l’Institut de mécanique et d’ingénierie (I2M - CNRS, Ensam, Bordeaux INP, Inrae et université de Bordeaux) impliqués dans le projet européen Enable leur ont fait former et assembler les pièces d’un avion ou d’une voiture en utilisant de la pâte à modeler afin de mieux comprendre et modéliser ces procédés.

Forum des métiers : d’un objet mystère aux métiers de – et autour de – la recherche

En partant d’un objet mystérieux et du questionnement des élèves, les intervenants de différents laboratoires de recherche du campus bordelais ont raconté l’histoire de leur recherche ou de leur métier dans le domaine de la recherche. Parmi eux, Arthur Leblois, chercheur CNRS à l’Institut des maladies neurodégénératives (IMNInstitut des maladies neurodégénératives – CNRSCentre national de la recherche scientifique et université de Bordeaux) a rencontré les élèves de troisième du collège Lapierre et leur a expliqué comment il étudie le cerveau des oiseaux pour comprendre les mécanismes de l’apprentissage sensori-moteur, tel que l’apprentissage du langage.

Des bulles de savon aux émulsions : à la découverte des tensioactifs par des expériences simples

Les tensioactifs (savons, détergents, émulsifiants…) sont présents dans de nombreux produits du quotidien. Dans un atelier animé par des chercheurs du Centre de recherche Paul Pascal (CRPP – CNRSCentre national de la recherche scientifique et université de Bordeaux), les élèves de seconde du lycée Alcide Dusolier à Nontron ont pu découvrir quelques effets surprenants des tensioactifs, telles que les bulles de savons aux formes originales réalisées par Emmanuel Picheau, doctorant de l’université de Bordeaux au CRPP.

Des vestiges aux spécialistes, l’archéologie en réseau

Cette année, le Circuit scientifique bordelais « hors les murs » proposait à la fois des ateliers en présentiel et à distance. La classe de seconde européenne du lycée Anatole de Monzie à Bazas a ainsi rencontré de manière virtuelle l’équipe de Cap Archéo pour enquêter sur différents vestiges archéologiques et a pu échanger avec Christophe Fourloubey, archéologue spécialiste de la préhistoire à l’Institut national de recherches archéologiques préventives (Inrap).

La pyramide de Chine

La pyramide de Chine… ou comment introduire le parallélisme avec la construction d’une face latérale d’une pyramide. Cette activité animée par Emmanuelle Saillard, chercheuse Inria et Laurence Chevillot, chargée de médiation scientifique au centre Inria Bordeaux Sud-Ouest, est remontée au temps des pharaons pour confronter les élèves de seconde du lycée Alcide Dusolier à Nontron au calcul haute performance. Ils ont ainsi vu comment résoudre un problème avec du parallélisme, les difficultés qui y sont liées et comment écrire une solution algorithmique.

Hydrogène et pile à combustible… au service de l’énergie de demain

Découvertes au début du XIXe siècle, les piles à combustibles constituent un des systèmes les plus intéressants pour la transformation de l’énergie chimique en énergie électrique. À l’aide d’une maquette, Fabrice Mauvy, enseignant-chercheur à l’université de Bordeaux et menant ses recherches à l’Institut de chimie de la matière condensée de Bordeaux (ICMCB – CNRSCentre national de la recherche scientifique , Bordeaux INP et université de Bordeaux), a présenté aux élèves de seconde du lycée Georges Leygues de Villeneuve-sur-Lot le principe et les utilisations de la pile à combustible.

Enquête sur l’ADN : déchiffrons le code de la vie

Au cours de trois ateliers animés par des chercheurs du laboratoire Microbiologie fondamentale et pathogénicité (MFP – CNRS et université de Bordeaux) à l’Institut européen de chimie et biologie (IECB – CNRSCentre national de la recherche scientifique , InsermInstitut national de la santé et de la recherche médicale et université de Bordeaux), les élèves de troisième du collègue Lapierre à Lormont ont découvert l’ADN en s’amusant. Ils ont extrait de l’ADN présent dans les fruits rouges, ont construit une molécule d’ADN en trois dimensions et décrypté le code génétique afin de dévoiler le message secret contenu dans l’ADN.

L’air dans tous ses états : l’azote liquide, à la découverte d’un liquide hors du commun

Wilfrid Néri, ingénieur CNRSCentre national de la recherche scientifique au CRPP a impressionné les élèves de seconde du lycée Alcide Dusolier à Nontron avec des expériences spectaculaires utilisant l’azote liquide. Au cours de cet atelier, les lycéens se sont interrogés sur la notion de température, sur le changement d’état liquide-gaz et sur la composition de l’air. Ils ont également pu découvrir des exemples d’utilisations de l’azote liquide telles que la supraconductivité ou la conservation.

Les métiers de l’archéologie

En remettant des jeux de cartes dans l’ordre chronologique, les élèves de troisième du collège Lapierre à Lormont ont reconstruit les différentes étapes d’une recherche archéologique. Par le biais d’un assemblage de paires, Sonia Syllac, chargée de communication, valorisation et médiation scientifique à l’Institut Ausonius (CNRSCentre national de la recherche scientifique et université Bordeaux Montaigne) leur a également fait découvrir quels spécialistes s’intéressent aux différents types de vestiges.